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“及其弊也,偻身俯首,纤纤素手,登山则气迫,步水则足痉。”
这三育同样重要,但是以前的学者都是德智好,体力不行。
所以走起路来佝偻身体,手细得不行,爬山气喘吁吁,过水的时候脚会抽筋。
“故有颜子而短命,有贾生而早夭,王勃、卢照邻,或幼伤,或坐废。”③
上面列举的都是大家,全都是身体不好的那种。
纪元背得兴起,只听背后传来轻咳。
这么议论大家,没看同学们下巴都要惊掉了吗。
纪元最后小声道:“庄子效法于疱丁,仲尼取资于射御。不都是锻炼吗。”④
教谕瞪他,但也觉得纪元方才说得很有些意思,问道:“这是你何时写的文章?我怎么不知道。”
纪元立刻摆手:“不是我写的,是很小的时候听一老者所讲。”
说着,纪元道:“所以我才一直锻炼身体,就是因为这个。”
“文明其精神,野蛮其体魄。”教谕默念,“此话必然千古流传。”
教谕都觉得这话没问题,其他同学更是如此。
体育跟德育,智育,真的有那么大的关系?
同窗几个比较瘦弱的书生看看自己。
要不然一起跑?
听纪元的应该没错。
丙等堂跟乙等堂的学生们,眼睁睁看着冲刺班同窗们,不仅要读书,还要锻炼身体。
等知道原因后,所有人都是一个想法。
怪不得我们连县试都考不过!
这群人,怎么什么都要练啊!
读书拼命,锻炼也自律。
而他们口中喊的,就是那句,文明其精神,野蛮其体魄。
纪元一起跑的时候人都傻了。
一起锻炼没问题啊,这么喊着,他总觉得有哪里怪怪的。
算了,就当不知道吧。
他也说了,这是一个叫□□大家所做,谁也不要问他!
问了就是不知道!
本以为这只是小小的插曲。
没想到教谕真的从只言片语里琢磨出什么,或许也感觉体育锻炼对学生们成绩有帮助,竟然让严训导询问学生,有没有人一起早上跑步的。
教谕准备在县学附近的空地上划一片地方,专门给大家跑步用。
这地方以前是蹴鞠场,七八年里荒废无用,现在杂草丛生。
大家要是愿意的话,可以雇人把杂草清了,蹴鞠场重新启用。
蹴鞠场?
纪元听到后人都傻了。
体育之研究竟然这么有用?
看着被丙等堂同学兴奋收拾出来的蹴鞠场。
纪元突然有种,我要升学了,但学校翻新了的感觉。
没关系,等他考完府试,肯定也能蹭上。
这件事带来的效果便是,每天早上,同学们都在蹴鞠场相遇,绕着蹴鞠场跑几圈,整个人都舒服了。
跑了小半个月,不少同窗都说,好像身体确实好起来,看书也更有精神。
体育跟德育,智育一样,果然很重要。
县学里好像焕发出不一样的风采,不仅认真学习,连体育都加强了。
期间纪元也收到大海的来信。
大海最近很忙,春天牲畜多病,他跟张兽医要去各处治病,还提起他准备的《牲畜病集》。
说自己已经记了小半本,确实归纳总结了不少。
也提起李耀众的事,按照纪元说的,在他们家要来闹事的时候,暗暗用那件酸诗狎妓的丑闻威胁。
如果他们再来找麻烦,那这件事就会说出去,李耀众最后一丝颜面都没了。
对方果然被吓住,最近都没过来。
没事就好,纪元也就放心了。
现在已经三月份,距离他们去府城的时间越来越近。
要说苦吗。
确实苦。
每日张开眼学习,闭上眼学习,唯一放松的时间就是跑跑步。
文章写了一遍又一遍,夫子博士们不再留情面,也不再一味夸奖,能从无数处找到他们的疏漏。
这点连纪元也一样。
他到底学文章时间短,有时候想法太多,笔力却不够,写得东一榔头西一棒子。
按罗博士的话讲:“要写这点就好好写,突然拐到另一边了是干什么呢?”
“写的如此跳脱,文章的完整性呢?”
“有想法很好,但切题了没?写高兴了什么都不顾?”
殷博士也没什么好话,他挑出几处问题道:“此处的解释是这样吗?从哪截的歪理。”
“之前讲的一以贯之,到底贯在哪了。”
“让你略仿宋经义,不是大白话。”
“精炼,准确,还要鲜明,程式的要义,难道还不懂?”
纪元的风格太过突出。
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