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第 91 章 天幕之下(一) (第2/11页)

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最后表示打服匈奴之后,一定会休养生息,轻徭薄赋,感谢黔首的支持。

虽然这其实是在画大饼,但对广大黔首来说,也还是有一定作用。

——有盼望总比没盼望要好。

华夏的子民历来要求就不高,不逼他们到绝境即可。

卫青也清楚当下国内境况,他沉声道,“有一万已经很好了,先前我们可不知道可以给战马安上马镫、马鞍、马蹄铁。”

天幕上那个自称“穿越者大联盟”的男人果真没说错,战马武装之后,跑起来更快,将士们骑行方便,还能在马背上起身骑射。

副将道,“那个□□已经投入了生产,下次将士们出征,也许可以带上。”

卫青点头。

他突然想起了什么,“冠军侯在哪儿?”

跟在卫青身后的另一名将军上前一步,轻声道,“冠军侯在训练小孩。”

卫青:“……他还没放弃?”

从那次看到天幕上几千个小孩迅速列队、出门,霍去病就被激发了强烈的胜负欲,他又得到了刘彻的支持,军中将士前段时间可是被折腾得不轻。

但霍去病很快意识到,天幕上可是一群未及豆蔻的女孩、未及束发的男孩,于是他找了一批十二三岁的小孩进行“军训”,不拘男女——只教出男孩依然显得我输了。

要说他哪里找到的小孩?

有聪明人意识到这批小孩要是练出来,是不是得算冠军侯的弟子?冠军侯可是手把手在教啊。便把族中晚辈塞了过来。

有一就有二,有二就有三。

刘彻也不插手,要是霍去病真能教出几个能干的,他高兴还来不及。

东汉位面。

古代选官制度的发展:夏商周时期,实行世卿世禄制;秦朝时期,实行军功爵制;两汉时期,有察举制和征辟制;魏晋南北朝时期,实行九品中正制;隋之后,实行科举制。

刘秀站在东汉初,非常遗憾明明有科举制这么好的制度,可以选拔大量人才,还能从民间提拔底层人士,他却不能直接用。

这样没办法。

毕竟……

你大汉有多少书籍?

你大汉的读书人有多少?

你大汉的平民百姓……读得起书吗?

还是先老老实实发展造纸术和印刷术吧,等书籍的数量上去了,再想着多开学堂、搞科举制。

但大规模地推行科举制做不到,小范围内搞搞试点①①[”却是可以的,由朝廷出钱在洛阳修学校,让学生们学朝廷出的教材,就像天幕上的学校一样,先试试看能不能培养一批人出来。

……然后送去“考试”。

选官选官,自然是要选有能力的。

刘秀拉着一众大臣开了一次又一次的会议,最终将这项“政策”定了下来。

他也做着“天下英才尽入我朝中”的梦想。

另外就是“东汉幼儿园”的问题,刘秀愁得不行。

天子来不及长大就死了,好不容易长大刚把权夺回来又死了,这样连着几代人,他大汉不亡才怪。

外戚、宦官、士族,怎么可能一直对老刘家忠心耿耿?他们不趁机把控大权、不争权夺利,刘秀都要骂他们废物。

可是寿命这个东西……

“重视医学,多养好医生。”

“好好养生,不得沉迷酒色。”

“娶家族普遍长寿的女子。”

……

刘秀想着从外力来改变他后代短命的境况。

民间百姓就如同大秦和西汉的百姓一样,发挥主观能动性,从天幕上学一些有用的东西,改善自己的生活。

虽然和那个世界天差地别,但能前进一步是一步嘛。

“某某村在搞那个什么窑烧炭,你们知道吗?”

“用窑烧炭?”

“也是跟着天上说的造的。”

“他们村要是能

烧出好炭,以后打算做炭村吗?”

“他们怎么不烧陶瓷?”天上不也教了?

“我们这边不适合烧陶瓷吧……”

“我听我舅说,他们那边在改良烧制陶瓷技术,也许过不了多久,就能在集市上看到了。”

“啧啧,聪明人就是比咱会动脑子。”

东汉末位面。

嗯……

司马家是不要想上位了,什么“司马代魏”、“三家归晋”,就算曹操一时脑子进水肯放过司马懿,曹丕也不会放任司马家活着。

何况还有东吴和蜀汉。

然后就是东吴、蜀汉的荆州之争。

诸葛亮和刘备可是早就盯上了这个地方,在已知的前提下,关羽身死、荆州归吴、刘备战败、永安托孤这些事都不会再发生。

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