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第 117 章 番外一 (第2/9页)

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革命,搞启蒙运动。

他们让皇帝成为吉祥物,他们砍下了皇室的头颅,他们建立了不需要皇帝的国家。

就如同后世的华夏一样,这不能救中国,那不能救中国,一系列试错之后,选择了最适合这个国家的制度。

这让一些人畏惧外面的世界,畏惧后世,想要闭上双眼,想要关闭国门。

但也让一些人萌发了强国之心,毕竟落后就要挨打,总不能已经通过天幕看到了后世,还依然落得个被坚船利炮打开国门的结局吧?

与此同时,语文教科书也让很多人喜不自胜。

后世的语文老师们讲课可比很多夫子、塾师讲课简洁得多,怎么读,怎么断句,字、词、句怎么翻译,这句话表达了什么思想,这篇文章表达了作者怎样的思想感情,……

嗯……

虽然很多诗、词、文章的作者都表示我写的时候不是这样想的吧,但从此,在前人后人心里,他们就是

这么想的了!

“后世的老师竟然是这么教《论语》的!”

“曹孟德这首《观沧海》写得着实是不错。”

“后世的文章,文风与如今可是大为不同,他们走的是白话文风。”

“这就是教普通百姓也能看懂吧。”

“李白、杜甫、苏轼、白居易、陆游、李清照、柳宗元、陶渊明……能被选进语文课本的,都是大家啊!”

“毕竟是集华夏两千多年思想文化之精华?”

“后世那位鲁先生,若是可能,我还真想与他把酒言欢。”

“毛先生如此了不起的人物,诗词竟也写得那般好!‘数风流人物、还看今朝。’哈,还看今朝!”

至于数学、物理、化学、生物、地理。

数学与大家的生活联系密切,但对绝大多数人而言,学学阿拉伯数字、加减乘除、解简单方程式就够用了。

更深的……

“这不是我不想学啊!我真的努力了!我真的尽力了!”

“但是听不懂!”

“那个老师讲的好像不是很难,可是……”

“我觉得我是听懂了的,但老师布置的题目我做不出来……”

“这数学怎么这么难啊!”

“真没意思,学这些做什么?”

“啊,是吗?我觉得还挺有用的。”

地理自然不用说了。

讲哪里是什么气候,讲气温的变化和分布,讲降水的变化和分布,讲哪里适合种植什么作物,讲哪里有什么矿产,讲地形、地势、河流,讲自然灾害,……

这可都是干货!

知晓其中厉害的人听课听得极为认真,笔记写得密密麻麻。

生物让人大开眼界。

虽然之前就听说过显微镜,但历朝历代的医者们着实没想到显微镜下竟然是另一个世界。

细胞的世界。

生物教光合作用,教人体,教细菌、真菌、病/毒,教生物的生殖发育、遗传变异,……

“心脏里面居然是这样的吗……”

“人的血竟然分了不同的血型?”

“原来如此,以后给受伤的上药包扎一定要注意消毒,以防细菌感染!”

“花草树木竟然也要呼吸?这实在是……”

“没有脊椎的动物,还真是大千世界无奇不有!”

“这个传染病的预防措施很有用,不妨试着……”

“消毒液是什么?”

至于物理和化学……

虽然有一些知识听起来很有意思,但是学起来实在是太难了。

除了极少数大佬兴致盎然、孜孜不倦地汲取着新知识,拿着笔一遍又一遍地计算着老师布置的题目,绝大多数人都放弃了。

不过有一点可以肯定的是……

秦始皇嬴政、汉武帝刘彻,在听过化学课后,惊怒地发现自己遭遇了诈骗!

那些他们眼中的仙家之法,不过是后世教导学子的化学知识(初级版)。

于是,享受了优待的方士们一夕之间从天堂到地狱。

于是,这两个世界的打着神仙名义的半仙们,在一段时间内遭遇了严厉的打击,被官府迫得改换职业。

这就是,大佬的恼羞成怒吧?

比起学习,更可怕的是考试。

姜海蓝不定时地会把各科目一套又一套试卷张贴在天幕上,给天幕下的人们做。

美其名曰“不考试怎么能检测你们学得如何?”

当然,她也不管他们实际上有没有做,但这个考试的流程要有。

读书怎么能不考试呢?

我淋了雨,怎么能不撕掉别人的伞呢?

“十二年义务教育”之后,便是农业、医学、工业、经济学这些更深一层的知识。

比如各种制盐法。

比如如何安全地采矿。

比如玻璃制

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